高三怎么复习？

　　1.基础先打牢，复习要到边到角

　　相信大家都听学长学姐说过，一轮复习时，各科老师都会带着大家从高一、高二学过的知识开始进行地毯式复习。所以，此时是高一、高二没有打牢基础的学生最佳的学习机会。

　　大家需要做的是，跟着老师的复习节奏，认真地听老师讲解的每个知识点，并且完成老师留的练习，千万不要觉得知识基础，而掉以轻心。

　　但因为老师要照顾到不同程度的学生，所以知识讲解重基础而不重拓展，重全面梳理而不重体系建构。这时候，想要进一步提升自己的同学，就需要自己“开个小灶”，在老师讲解的基础上，建立自己的知识体系，拓展知识储备。

　　以语文学科为例，老师在讲小说的叙述特征的时候，会把重点放到叙述人称和叙述顺序两个方面，对于其他方面不会过多拓展。

　　但是，往往是这些没有拓展的地方，是高考的隐藏失分点。这个时候，你需要自己来补充，比如你可以自己做一个这样的思维导图，建立专属你的知识框架。

　　2.需要做题，但不能没有章法

　　多做练习是一种很好的记住知识的方法，但多做练习，不代表机械刷题。只懂做题，而没有学会总结，是一种“伪努力”，并不能带来实质的进步，甚至还可能退步。

　　做题是需要一些章法的。就数学而言，老师课上可能只讲解1-2种通法，但是数学的魅力在于条条大道通罗马，你完全可以在通法的基础上拓展更多的解法。

　　再比如，在复习化学“原电池原理”的时候，复习了很多种原电池，很多同学始终不会判断正、负极，甚至背诵了一些口诀，但做题的时候依然做不对。

　　这个时候，你要做的是整理错题，学会反思，建立模型，从更高、更宏观的角度去思考知识，从纷繁的现象（碎知识）中抽离出本质（根本原理）。

　　3.要学会借力

　　进入复习后，对于你来说，时间越来越宝贵，你要变身“时间管理大师”，分配好各学科复习的时间。很多内容如果只靠自己总结是不可能完成的（当然，这里不包括学霸）。

　　这个时候，一定要学会借力。向你的同学借力，分享复习笔记，讨论不懂的问题，甚至在遇到学习“瓶颈”的时候，相互安慰、相互打气。

　　向你的老师借力。首先，要主动地找老师问问题，课上没有听懂的问题、与老师解法不同的试题，都可以找老师讨论，有时候老师的一句话就能让你醍醐灌顶，比自己想半天效果更好。

　　其次，考试完自己分析过试卷后，主动找老师分析试卷。跟老师聊一聊你对这些错题的分析，哪道是因为粗心，哪道是因为不会，老师就可以着重讲你错的那些题。

　　这样一来，你对错题的印象会更加深刻，老师也知道你哪些地方薄弱，后面的辅导更有针对性。